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Servicios Académicos Avanzados (Advanced Academic Services)

​​MISIÓN

El propósito de la educación de estudiantes dotados en las Escuelas de Cherry Creek es para proporcionar una experiencia educacional que tiene como resultado maximizar el éxito del estudiante.

FILOSOFÍA

El Distrito Escolar de Cherry Creek cree que los estudiantes dotados tienen necesidades académicas únicas y afectivas. Los administradores y maestros de Cherry Creek apoyan la filosofía que enfatiza la necesidad de un entorno de aprendizaje retador que se enfoca en el rendimiento alto para cada estudiante dotado. La programación para los estudiantes dotados debe ser pertinente a las necesidades individuales y debe reconocer los múltiples talentos, dificultades, y diversidad cultural de la populación del  distrito.

 El Distrito Escolar de Cherry Creek apoya estrategias basadas en investigaciones que proporcionan  oportunidades para un aprendizaje óptimo que asegura que los estudiantes dotados se desempeñaran a niveles equivalentes con sus habilidades. Se les debe proporcionar a los estudiantes dotados con una programación educacional dinámica y retadora en cada nivel a lo largo de su carrera escolar.

 DECLARACIÓN DE LAS CONVICCIONES DEL DISTRITO

El Distrito escolar de Cherry Creek reconoce una serie de convicciones básicas con respecto a los estudiantes dotados y su educación, establecidas como parte del Plan Estratégico Dotado.

Estas convicciones incluyen lo siguiente:

  • Mientras que todos los estudiantes tienen fortalezas académicas, no todos los estudiantes son dotados.
  • Los estudiantes pueden ser dotados en un área o en múltiples áreas.
  • Los estudiantes dotados tienen capacidades y necesidades cognitivas y afectivas únicas.
  • Los estudiantes dotados están presentes en  todas las populaciones.
  • Se debe proporcionar a los estudiantes dotados con una programación la cual fomente un máximo crecimiento académico y personal y la documentación adecuada de dicho crecimiento.
  • Los estudiantes dotados deben aprender en un entorno donde sus dones y conocimientos son reconocidos, valorados, y fomentados.
  • Se debe proporcionar a los estudiantes dotados con una programación con opciones apropiadas y variadas a lo largo de su carrera escolar.
  • Los estudiantes  dotados requieren apoyo adecuado, incluyendo enseñanza directa, para maximizar su potencial académico.
  • Los estudiantes dotados necesitan opciones a lo largo de su carrera escolar.
  • Identificación temprana de y respuesta educacional apropiada a los estudiantes dotados son esenciales.
  • Proporcionar una programación apropiada para los estudiantes dotados es una responsabilidad compartida por los maestros del aula, maestros de clases electivas, especialistas de educación de estudiantes dotados, administradores, y padres de familia.
  • Estudiantes dotados deben ser participantes activos  y compartir responsabilidad dentro de su propio aprendizaje.
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